四季豆简笔画教学

四季豆怎么画简单又好看如下：

在中间位置画一条开口向下的，不规则的弧线。

在这条弧线的下端，画出另外一条开口方向向上的，不规则的弧形。两个弧形左右相交。

在弧形的内部均匀的画出四个等大的小圆形。

在下端圆弧的下侧，画出另外一条圆不规则的弧线。下端的两个弧形相交。

在已画出的形状的右上角，画出一条开口方向向左的竖向的长弧线。

在这条长弧线的右侧，向右画出开口方向向左的，另外一条弧线。两条弧线的上下两端相交。四季豆的简笔画就完成了。

绘画的要点：

从装饰画开始研习。画面分割，点线面构成，视觉平衡，画面元素排布的节奏感。颜色搭配，颜色分布等等 ，色彩心理学。从学习视觉美感的最基本规律出发，对以后任何一阶段的美术学习帮助都很大。

接着素描绘画开始学习。先学会结构素描，用线条来表达结构关系，空间透视关系。从简单几何形体写生到复杂几何形体，再到石膏头像和静物写生。学会如何运笔，如何画出流畅的线条。目的是学习对物体空间结构表达。

通过静物和风景写生的方式学习色彩构成，颜色的使用规律，这部分与平面构成中的色彩搭配和分布相呼应。如何用色彩的对比来塑造光影体积，不同光源下不同物体材质的表现，色彩心理学。

#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 考 网整理分享的三年级科学课课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 【 种植我们的植物 】

　　【教学目标】：

　　过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

　　情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

　　【教学重点】：播种的方法

　　【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

　　【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

　　【教学过程】：

学习播种方法

师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

师：请大家看P4页中的“播种方法”。

生：阅读P4页中的“播种方法”。

师：指一名学生说说播种的方法。

师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

关注种子变化

师：播种了凤仙花以后做什么？

生：说出自己的想法。

师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

生：阅读P5页顺数1～10行内容。

师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。

记录生长日记

师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

实地指导播种

师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。

师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　【作业布置】

　　家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。

我们先看到了根 】

　　【教学目标】：

　　科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

　　过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

　　情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

　　【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

　　【教学难点】：根吸收水分的实验。

　　【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

　　【教学过程】：

（导入活动）问题导入

师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？

生：思考后回答。

师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？

师：揭示并板书课题：我们先看到了根

（观察活动）观察植物根的生长

师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？

生；汇报自己的发现。

师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

（研究活动）植物的根有什么作用

师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

生：说出自己的想法。

师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

　　参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

　　【作业布置】：

　　家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。 　　

种子变成了幼苗 】

　　【教学目标】：

　　科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

　　过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。

　　情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

　　【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

　　【教学难点】：研究植物叶的作用。

　　【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。

　　【教学过程】：

出土后幼苗的变化

　　活动导入：

师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。

生：以小组为单位互相交流。

　　活动指导：

师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。

师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）

师：指导学生观察实物凤仙花。

师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。

我们的思考

师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？

生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。

叶为植物提供“食物”

师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？

生：讨论后说出自己的想法。

师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。

师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。

师：板书：

　　阳光

　　二氧化碳＋水——→氧气＋养料

师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。

乔模乔样的意思是装模作样。

成语注释：

成语出处：

明·冯梦龙《警世通言》卷三十八：梳个纵鬓头儿，着件叩身衫子；做张做势，乔模乔样。

成语用法：

状语；同装模作样。

示例：

“他本性机变伶俐，不过十二三，就会描眉画眼，傅粉施朱，品竹弹丝，女工针指，知书识字，梳一个缠髻儿，着一件扣身衫子，做张做致，乔模乔样”。——《金瓶梅词话》。

造句：

穿一件周正衣服，换一副斯文脸，再乔模乔样地装个阔公子——你们就认不得自己祖宗了！

彤霞同学正全身贯注地在用深紫灰色的水彩笔涂四季豆的简笔画，发型和影视女星黄美英有些像的雨辰老师猛不丁走过来，叫她用成语“乔模乔样”造句，她被吓得一身冷汗。

穿一件周正衣服，换一副斯文脸，再乔模乔样地装个阔公子--你们就认不得自己祖宗了！见二月河《乾隆皇帝》三。

却这女儿心性有些跷蹊，描眉画眼，傅粉施朱，梳个纵鬓头儿，着件叩身衫子，做张做势，乔模乔样。

在去往杨阿苗故居的路途中，夏老师给朵淞和禾夕讲述了“乔模乔样”的成语典故。